РОЖКОВ А.Ю. «Только плохо с этой Гражданской войной»: репрезентация событий 1917–1918 гг. в детских нарративах
- Подробности
- Просмотров: 323
- item->id; ?>
DOI: https://doi.org/10.15688/jvolsu4.2022.4.20
Александр Юрьевич Рожков
Доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии,
Кубанский государственный университет,
ул. Ставропольская, 149, 350040 г. Краснодар, Российская Федерация
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
https://orcid.org/0000-0002-3064-2915
Аннотация. Наши представления о жизни детей во время Гражданской войны во многом основаны на двух комплексах опубликованных документов – сочинениях детей-эмигрантов и личных документах детей Петроградской питательной колонии, совершивших вынужденное кругосветное путешествие в 1918–1921 годах. Любые новые источники могут дать новое прочтение как самого исторического периода противостояния, так и его отображения детьми. Цель статьи – реконструировать образы детства в период гражданского противостояния через интерпретацию обнаруженной в Научном архиве Российской академии образования коллекции «детских писем», написанных в 1917–1918 годах. Исследование опирается на методологические наработки А.А. Сальниковой по изучению «детских» текстов. Анализ нарративов детей и подростков (1917–1918 гг.) проведен в методологических рамках интерпретативного подхода, основанного на «понимающем» прочтении «детских писем» путем неформализованного анализа текстов. Предпочтение отдано «реалистическому» подходу к качественному исследованию по Д. Силвермену и «тематической» модели анализа по методологии К. Риссмена. В результате анализа текстов писем детей и подростков выявлены основные тематизации переписки, что позволило структурировать тексты детских писем. Для удобства обработки текстовой информации выявленные тематизации были сгруппированы в девять блоков: «война», «революция», «лишения», «детское», «взрослые», «жизнь», «протест», «учеба», «чувства / эмоции». Рамки статьи позволяют сосредоточиться только на первых трех блоках. В отличие от сочинений, написанных детьми в эмиграции, многие авторы изученных нами писем принадлежали совсем к другой социальной среде – семьям русской интеллигенции и рабочих, позитивно воспринявших революцию, сочувствовавших большевикам либо состоявших в их рядах. Для большинства этих детей «моментами эпифании» стали революция и война. Правомерно утверждать, что не существует единого детского дискурса о Гражданской войне. К описанному ранее «эмигрантскому» детскому дискурсу добавился диаметрально противоположный – «революционный». Различие дискурсов имеет место в большей мере относительно описания субъективного опыта и личных оценок политических и военных событий.
Ключевые слова: Гражданская война, революция, Россия, 1917–1918 гг., «детские тексты», детские нарративы, детский дискурс о войне.
Цитирование. Рожков А. Ю. «Только плохо с этой Гражданской войной»: репрезентация событий 1917– 1918 гг. в детских нарративах // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 4, История. Регионоведение. Международные отношения. – 2022. – Т. 27, № 4. – С. 225–238. – DOI: https://doi.org/10.15688/jvolsu4.2022.4.20.
Произведение ««Только плохо с этой Гражданской войной»: репрезентация событий 1917–1918 гг. в детских нарративах», созданное автором по имени Рожков А.Ю. публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
 16_Rozhkov.pmd.pdfURL: https://hfrir.jvolsu.com/index.php/ru/component/attachments/download/2899 | 144 Скачивания |