БРОДОВСКАЯ Е.В., ДОМБРОВСКАЯ А.Ю., ПЫРМА Р.В., АЗАРОВ А.А. Критерии для рейтингования уровня и качества цифровизации процесса образования в вузах РФ
- Подробности
- Просмотров: 812
- item->id; ?>
DOI: https://doi.org/10.15688/jvolsu4.2020.2.20
Елена Викторовна Бродовская
Доктор политических наук, профессор Департамента политологии и массовых коммуникаций,
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации,
просп. Ленинградский, 49, 125993 г. Москва, Российская Федерация;
Заведующая кафедрой социально-политических исследований и технологий,
Московский педагогический государственный университет,
ул. Малая Пироговская, 1/1, 119991 г. Москва, Российская Федерация
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
https://orcid.org/0000-0001-5549-8107
Доктор социологических наук, доцент кафедры социальнополитических исследований и технологий,
Московский педагогический государственный университет, ул. Малая Пироговская, 1/1, 119991 г. Москва, Российская Федерация;
Профессор Департамента политологии и массовых коммуникаций, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации,
просп. Ленинградский, 49, 125993 г. Москва, Российская Федерация
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
https://orcid.org/0000-0002-2015-2349
Кандидат политических наук, заместитель руководителя и доцент Департамента политологии и массовых коммуникаций,
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации,
просп. Ленинградский, 49, 125993 г. Москва, Российская Федерация
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
https://orcid.org/0000-0002-3413-4264
Кандидат технических наук, доцент Департамента политологии и массовых коммуникаций,
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации,
просп. Ленинградский, 49, 125993 г. Москва, Российская Федерация
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
https://orcid.org/0000-0003-3240-597X
Аннотация. Введение. В статье отражается авторская система расчета уровня и качества цифровизации процесса образования в вузах РФ. Данная задача актуализируется рядом обстоятельств современных реалий. Ставшая трендовой необходимость создания для каждого университета цифрового двойника обусловлена значимостью предоставления абитуриентам, студентам и выпускникам максимально доступной образовательной среды. Качественная цифровая среда вуза во время распространения пандемий – важное условие сохранения стабильности образовательного процесса. Сегодня способность университетов оперативно приспособить цифровое образовательное пространство под нужны дистанционного обучения – значимый признак состоятельности и качества их управленческого аппарата.
Методы и материалы. Для разработки системы привлечен математический аппарат – метод сводных показателей для расчета уровня цифровизации вузов. Он позволяет оценивать различные характеристики ценности, эффективности и качества объектов, имеющих существенное количество различных параметров.
Анализ. Для разработки индикаторов – базовых показателей рейтингования – использованы результаты предварительного исследования передового опыта цифровизации вузовской среды ведущих зарубежных и российских университетов.
Результаты. Система учитывает потребности в цифровизации образовательной среды трех разных категорий: абитуриентов, студентов и выпускников. Внедрение рейтинга в российскую практику позволит обосновать систему рекомендаций администрациям университетов по повышению уровня и качества осуществляемой ими цифровизации процесса образования.
Вклад авторов: Е.В. Бродовская, являясь автором идеи создания публикации, осуществляла общее научное руководство работой исследовательского коллектива и научное редактирование аналитического текста. А.Ю. Домбровская реализовала направление анализа, связанное с систематизацией критериев рейтингования. А.А. Азаров обеспечил привлечение математического аппарата в процессе создания системы рейтингования вузов по качеству и уровню цифровизации образовательной среды. Р.В. Пырма привлек широкую теоретико-методологическую базу для реализации обзорной части статьи и обоснования теоретического фундамента публикации. Общим фронтом работы соавторов стали актуализация темы, подготовка ее постановочного раздела, осуществление методологической триангуляции в процессе осмысления результатов анализа и подведения итогов научного исследования.
Ключевые слова: цифровизация, образовательная среда, рейтинг, критерии качества, метод сводных показателей.
Цитирование. Бродовская Е.В., Домбровская А.Ю., Пырма Р.В., Азаров А.А. Критерии для рейтингования уровня и качества цифровизации процесса образования в вузах РФ // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 4, История. Регионоведение. Международные отношения. – 2020. – Т. 25, № 2. – С. 268–283. – DOI: https://doi.org/10.15688/jvolsu4.2020.2.20.
Произведение «Критерии для рейтингования уровня и качества цифровизации процесса образования в вузах РФ», созданное автором по имени Бродовская Е.В., Домбровская А.Ю., Пырма Р.В., Азаров А.А. , публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
 2_Brodovskaya.pdfURL: https://hfrir.jvolsu.com/index.php/ru/component/attachments/download/2224 | 439 Скачивания |